目录
视点_刊首语
“唱”出上课的三境界黄雷;1+10+2
视点_专题策划_地理视角的国家安全教育
高中地理教学中国家安全教育实施的困惑与对策高丽;史书芳;吴会波;4-7
依托地理“三类课程” 培育总体国家安全观郑友强;陈俊英;吴孟宇;7-10
新时代地理学科开展国家安全教育的实践路径探究叶云佳;李卫朋;11-14+18
视点_教改论坛
重审中国地理科学学科体系下的中学地理教育核心功能——兼议地理研究与地理教育之间的关系陈浩然;何亚琼;15-18
视点_课程教材
新中图版高中地理教科书“探索”栏目的特点与教学建议——以必修第一册和第二册为例徐海龙;19-21+65
教学_教学研究
中学地理教材数据库现状、问题与建议研究吕欢欢;王民;22-25+75
基于问题式教学设计与实践的深度学习路径研究——以“长江的开发与水文特征”为例周青;贺辉;26-29
深度教学与“5E”教学模式融合的地理核心素养培养策略张玲玲;李畅;30-33+36
高考评价体系下的高中地理教学探索李莉;34-36
发展高中生环境伦理观的具体途径刘国营;37-39
教学_课堂教学
基于乡土文化的教学设计——以“交通运输布局影响聚落发展”为例杨若;40-43
基于同课异构的高中地理课堂问题设计研究——以人教版“植被”一节为例余小灵;孙相芝;李红星;陈实;44-47+59
教学_人教走廊
高中地理课程中乡村振兴战略素材的挖掘与应用——以人教版教材内容为例曾佳;刘恭祥;48-51
人民性:植根于地理教材,融于教育教学——以人教版地理教材为例张俊红;于见宝;52-54
评价_评价研究
基于课堂观察的情境教学评价研究——以湘教版必修第一册第二章“地球表面形态”为例张仁平;李丽;55-59
评价_备考交流
指向关键能力提升的“学科大概念”教学设计——以“褶皱”的复习为例单永;李荣雪;60-63
拓展_说理解图
湾区“石蛋”记李琪;夏磊;彭思超;63
武汉天兴洲河床探秘李巍巍;79
天空之眼——“月眸”沈志强;80
评价_原创试题
“巴丹吉林沙漠玫瑰湖”试题设计邵爱枝;64
“沙漠柽柳”试题设计史济成;65
“北湾蚊虫王国”试题设计温绣娟;66
“‘干沙滩’变‘金沙滩’”试题设计赵沿雨;67
拓展_研学实践
基于地理核心素养的研学旅行设计与实施——以云南腾冲北海湿地研学为例赵云渤;刘双娜;宋若梅;68-70
学科融合下的地理主题探究式研学设计——以云南省红河州“特色农业”为例余晶;李娜;71-75+2
研学实践教育资源案例分析与思考雷静;76-79
学术品读
自然地理差异背景下课程教学创新发展研究陈璐瑶;81
互联网时代地域文化特色文创产品设计研究刘娜;李婷;82
地理教学中学生计算思维的培养陈军;83
运动休闲特色小镇的地理空间分布研究代文峰;叶清玲;84
目的论视角的地理文本翻译方法研析韩国崇;85
非物质文化遗产的地理空间分布研究刘晓天;86
自然地理环境对中国文学创作的影响与表现律琳;87
地理信息系统在风景园林规划中的应用彭静;郭勇君;88
旅游地理学在旅游行业发展中的价值分析曲超;89
地域文化融入学生心理健康教育的路径探索王爱祥;90
基于地理思维能力培养的初中地理单元教学设计研究王玉静;91
地理环境因素对体育场馆建设的现实影响张潇潇;92
文化地理学视角下的大运河文化带建设研究董斌;王媛媛;93-94
地域文化生态保护与民间武术传播的结合探究候昆;95-96
帮扶促教育公平 送教推课堂改革——佛山市顺德区刘志勇名教师(特级教师)工作室主题教研纪实刘志勇;郭家胜;何利春;97
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