目录
视点_刊首语
遗址类文化遗产的保护与活化利用吴清;1+71+2
视点_专题策划_地理原创试题设计大赛作品选
“披毛犀的演化与灭绝”试题设计黄翔;陈康怡;4-5+2
“亚洲象的蜗居生活”试题设计雷清;5-7
“黄土高原勺状沟壑”试题设计吴敏;7-8
“新建特色小镇”试题设计肖金林;8-9
“海南种质中转基地建设与国家安全”试题设计叶莉萍;王维;刘宁;9-11
“京新高速公路和途经的双井子乡”试题设计刘安村;11-12
视点_课程教材
核心素养视域下的地理校本课程开发研究谢丰礼;13-15+19
乡土地理课程资源案例的开发与应用——以“农业区位因素”为例周海婷;席维;郭丽;王娇;16-19
教学_教学研究
基于思维导图的高中地理大单元教学实践研究陈红丽;申大魁;魏丹;20-22
基于SOLO理论的高中地理问题式教学案例设计姚彩霞;杨建红;李亦秋;23-25
基于随机进入教学法的综合思维培养路径研究——以“洋流”为例朱晓洁;叶滢;26-29
思政教育融入高中地理课程的教学设计与策略——以湘教版教材(2019版)高中地理选择性必修3为例柴光辉;秦年秀;汪军能;30-33+35
乡村振兴背景下乡土资源在高中地理教学中的应用策略初探谢卓昂;杨若;冯维波;34-35
高中地理教学开展课程思政的探索黄秋怡;李文翎;36-39
应用概念图培养区域认知素养——以“产业转移”为例李淑霞;王健;林悦;曹艳;钱伟;林泉生;40-42
教学_课堂教学
真实情境在高中地理教学中的应用——以“主要植被和自然环境”为例杨雨;邓佳佳;43-45+48
乡村振兴视角下实现地理学科育人价值的教学设计探究张妍琪;骆华松;46-48
教学评一体化下“植被”教学设计与实施刘洋;49-52+57
基于主题式情境教学的高中乡土地理教学设计靳羽;李亦秋;杨思圆;53-57
课程思政在高中地理教学中的渗透——以“水循环”为例张华维;58-60
“农业区位因素及其变化——以京白梨为例”教学设计裴红连;赵云渤;61-62
“海水的盐度”教学设计杨超杰;63-65
中学地理教学中的学科融合研究——以语文内容的融入为例江锐;江岸;66-68
“服务业区位分析”教学设计曾佳;69-71
教学_人教走廊
学习进阶视域下的地理教学设计——以人教版“人地关系思想的演变”为例杨亮;72-74
高中地理教材的变化与启示——以人教版“地球上的水”为例龚芷仙;闫妍;胡宝清;75-78
评价_试题研究
2021年高考全国文综乙卷地理试题思维结构分析马芊红;马芊;杨志成;魏梦瑶;79-80
拓展_研学实践
社区公园研学活动探究——以深圳市证券山公园为例刘伟;龚湘玲;唐文红;81-83
基于川东地域特色的研学旅行活动设计——以重庆市缙云山为例王兆基;杨娅娜;84-86
红色资源在高中地理研学中的应用——以广西为例梅茹菲;文喜福;87-89+93
拓展_多元地理
大别山区自然保护地时空分布及整合优化对策研究陈丽军;邱菽曼;龙仁成;赵云;曾慧玲;90-93
地理教学中渗透革命文化教育的探索李亮;姜文杰;94-96
学术品读
地理文化视域下的创新教学思考王磊;罗贤明;97
时事新闻课程资源在地理教学中的开发与应用曾珍;98
人文地理学视角下创新创业教育研究丁衬衬;99
地理视角下户外活动带动城市旅游产业创新发展研究易玉婷;储长云;100
国外地理教材翻译存在的问题及其改进策略单新荣;101-102
基于自然地理资源的户外健身运动开展探究付思雨;103-104
《中地参》卓越会员2022年服务内容42
“2022年全国优秀地理教研成果评比”活动通知68
红色基因库——井冈山革命博物馆简介黄俊峰;105
热烈庆祝中教参系列期刊创刊五十周年征集活动106