目录
视点_刊首语
地理与国家安全申大魁;1
视点_专题策划_地理教学与国家安全教育
国家安全观视域下海洋安全教育体系的建构——以中学地理为例仲小敏;赵明月;门子真;4-8+2
发挥地理学科优势,有机融入国家安全教育刘高峰;8-11
高中地理教学中开展国家安全教育策略初探赵怡;11-14
国家安全融入初中地理教学的路径探索段以隽;14-18
高中地理教材与“国家安全教育”的契合度分析与实现路径探索张妍琪;骆华松;孙青;18-21
视点_学科专论_地理学与地理学发展简史(连载十)
中国近现代地理学发展与科学救国顾朝林;22-27+2
拓展_说理解图
俄亚大村的“蜂房”顾庆;27
视点_课程教材
新中图版高中地理图册编制特点分析——从地理学科核心素养的视角王梦麦;28-31+38
基于教学功能评价的新教材实施策略研究——以上海版必修第一册第1单元“行星地球”为例周义钦;32-35+42
教学_教学研究
大概念教学策略在中考区域地理复习中的应用孙兆志;36-38
循证学习思维在初中自然地理教学中的应用例析陈璐;39-42
“地理1”到“选择性必修1”的教学进阶研究——以“生物圈与自然环境”为例姚萌;李琳;43-47+65
以内容进阶为主线的“三叠教学”策略——以“气压带和风带对气候的影响”为例丁兆宝;常莉;48-50+54
深度教学理念下的项目式学习设计与探索——以“赤水村的振兴”为例贺辉;程刚;51-54
教学_课堂教学
“澳大利亚”教学设计黄柔;陈嘉俊;55-58
逆向设计,顺畅教学——“地貌塑造”教学设计黄晓明;汤标;59-61
教学_人教走廊
TPACK视域下指向地理核心素养培养的教学设计探索——以人教版“气压带和风带对气候的影响”为例李玉军;徐丞;62-65
评价_备考交流
核心素养导向下高考地理试题分析及备考建议——以2021年广东省地理学科等级性考试地理试题为例王永春;刘思黎;叶金成;66-68+72
拓展_研学实践
基于实践力提升的地理学科实践活动设计——以“土壤的形成”为例张树宏;69-72
基于深度观察与访谈的地学研学旅行课程方案设计——以“中国雷琼世界地质公园海口园区”为例李航;叶俊;凌旋;73-75+80
拓展_教改借鉴
日本修学旅行与我国研学旅行对比分析王绍东;76-80
学术品读
文化地理视域下的文学创作特色研究邱小丽;何钰婷;81
信息技术支持下的地理课堂教学改进研究于丹;82
地理学科素养培育中数学知识的功能研究安晓辉;83
从区域视角探究教师研修共同体的建设陈爱忠;倪叶婷;84
谈虚拟现实技术与地理信息系统的结合江新清;85
地理学科与古诗词的互助教学途径研究靳庆华;86
乡村振兴背景下我国农产品地理标志的保护研究杨满康;87
地域文化在基础教育中的应用研究张文璟;88
学科建设 专业发展——贵州商学院旅游管理学院简介权靖予;89