目录
视点_刊首语
书写地方:地理学者的使命与精神叶超;1+80
视点_专题策划_地理作业设计思考与实践
对高质量地理作业设计的认识与思考张素娟;4-8
“双减”政策下初中生地理作业完成的内在动机培养宋彩萍;9-12
指向地理核心素养的高中地理作业系统构建张爱弟;李晓玲;13-16
基于核心素养培育的初中地理作业设计思考刘玉岳;韩丽薇;17-20
基于学业质量标准的高中地理作业分层设计——以“地球运动的地理意义”为例翟军;20-23
视点_学科专论_地理学与地理学发展简史(连载九)
现代地理学及其发展顾朝林;24-27+33
视点_课程教材
深度学习视域下的高中地理新教材理解李宗录;28-33
教学_教学研究
地理学科大概念的内涵、意义和提取路径申大魁;毛广雄;曹蕾;34-36
指向学科思维发展的高中地理探究问题类型及其设计陈诗吉;37-40+43
大概念统摄下高中地理单元教学的价值功能分析胡建权;41-43
高阶思维引领下的地理问题设计要略董瑞杰;44-47
教学_人教走廊
“问题式教学”在地理课堂教学中的实践——以人教版高中地理必修第一册“地球的历史”为例张惠玲;48-51
核心素养视角下迁移性地理情境教学设计——以人教版高中地理必修第二册第一章第二节“人口迁移”为例张明礼;李思瑶;陈仕涛;52-54+57
教学_课堂教学
现象教学在高中地理课堂中的实践研究——以“气候成因分析”专题为例钱明霞;55-57
以情境问题为导向的课堂教学——以“城市的辐射功能”为例贺小婧;杨利娜;58-60
评价_试题研究
彰显立意主旨 凸显价值导向——2021年高考全国文综甲、乙卷地理试题评析邵英;史文印;61-64
评价_原创试题
“和若铁路”试题设计黄伟;65-66
“3000年来我国疫灾的时空变化”试题设计范泰洋;66-67
“茭白扶贫”试题设计胡伟兴;吕静雯;68-70
“日月湾冲浪旅游业”试题设计巩小菊;韩紫薇;70-71
拓展_研学实践
乡土资源视域下的研学旅行设计与实施——以“厦门老院子”为例林小红;72-75+79
基于核心素养的高中地理实践活动创新设计与实践陈春蕊;76-79
拓展_说理解图
崖壁蜂箱赵世美;周坤;郭涛;80
学术品读
生态地理视域下乡村旅游发展的机遇与挑战牛伟;81
信息技术在高中地理教学中的实践应用田风新;82
论历史地理学与文化遗产学的内在联系张光晗;83
全科型教师培养视角下地理学科素养的培育与提升李爱珍;84
新课程改革背景下高中地理教学创新探微张焕芹;85
地理环境对民歌的影响研究苏娇;86
基于地域特色的旅游文创产品设计研究赵翔;陈佳平;87
基于人地协调观探讨洞庭湖的生态问题及保护靳桂荣;88
名师领衔 团队共建——于见宝齐鲁名师工作室简介2
特色鲜明 开放办学——百色学院旅游管理学院简介黄坚;89
云南省腾冲市北海湿地公园陈锟;90
马拉喀什库图比亚清真寺牛磊;90
台湾野柳地质公园海岸地貌徐文婷;90
贵州毕节乌江之门张俊;90
云南省武定水城河丹霞地貌李臻;90
新疆喀什盘龙古道郑浩;90