目录
视点_刊首语
开展乡土研学,推动“双减”落地邹金伟;1
视点_专题策划_高中地理新教材的比较研究
现行四版高中地理教材活动系统比较研究——以必修第一册为例谭凯文;丁俊新;栾文超;王晓英;王玉梅;4-7
四版高中地理新教材内容分析与教学建议——以“地理信息技术”为例蒋志强;刘恭祥;8-11
人教版与鲁教版高中地理新教材的对比研究及教学建议——以“土壤”为例谢东帆;闫妍;龚玉葵;江思烨;12-13
视点_课程教材
高中地理课标变化在人文地理领域中的表现与应用建议郑康拓;姜海宁;14-16
教学_教学研究
SOLO分类理论在高中地理线上教学中的应用研究樊晓霞;刘敏;闫茹萍;侯志华;17-20
ISM法在高中地理大单元教学设计中的应用研究黄子珊;邱世藩;21-24+72
基于核心素养的湖南省乡土地理课程资源开发——以十八洞村精准扶贫促进区域发展为例邓楚雄;彭鑫;25-27+30
基于部编版语文教材的中学地理模块化教学实践研究——以“大自然的语言”为例李欣怡;张耀天;陆才稳;28-30
活用研学成果促进初中生区域认知素养培养的策略初探黄楠;李晴;罗利;徐静;31-32
中学地理思政教育的理论与教学实践研究胡星;33-37
深度学习视角下的高中地理PBL教学策略研究王晓晨;单良;秦趣;段伟东;38-40
基于地理尺度的初中地理区域认知模型构建郑宇;41-42
地理教学过程中家国情怀的培育路径邢倩;李伟妙;43-44
信息技术在高三地理教学中的运用谭凯飞;45-46
初中地理劳动教育课程开发与实践张多徽;47-48+52
教学_人教走廊
基于深度学习的教材活动模块分析——以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册为例钟志伟;李皎;徐丽萍;49-52
教学_课堂教学
产教融合与地理实践力教学研究——以“工业区位因素”为例王俊辰;53-55
中学地理教学渗透劳动教育的路径研究——以“农业区位因素及其变化”为例曾庆宝;何亚琼;56-59
指向学科核心素养的“地球上的大气”单元设计研究母情柔;林惠花;60-63
基于STEAM教育理念培养地理学科核心素养的教学探索——以“大气热力环流”为例李孟磊;64-66+96
单元教学理念下的地理教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例杨亮;67-69
评价_评价研究
初中地理研究性学习的表现性评价设计探究郑云鹏;张晖;曲海生;陈季;70-72
评价_备考交流
“由果溯因”逆向思维方式解决析因类问题的探究张燕云;73-76
评价_原创试题
“古河流地貌对城市分布的影响”试题设计张新玉;张海峰;王倩;77-78
拓展_研学实践
基于人地协调观培养的武夷山植被研学旅行教学案例设计陈文华;柳云龙;胡雅真;79-82
基于地理学科核心素养的研学旅行课程设计——以福建四大丹霞地貌风景区为例陈长兴;陈银春;徐颖;廖嘉玮;储德平;83-86
依托区域特色的研学旅行课程开发设计与实践——以桂林市喀斯特地貌研学旅行为例张春杰;87-89
陕北红色研学旅行线路设计与实施张珍;刘倩;王芸;90-91+94
拓展_培养指导
基于学科素养的地理师范生教学技能培养卢梦圆;毛宁;92-94
拓展_多元地理
地理教学中“假学习”现象的治理策略研究周素颖;95-96
学术品读
从计量地理到地理计算:对学生地理计算能力培养的思考陈宝良;97
敦煌石窟壁画中的地域文化特色研究高慧娟;98
核心素养视域下乡土地理与地理教学的深度融合韩保平;99
区域差异视角下物流服务业发展研究陈建鑫;100
地域文化对民俗体育发展的影响探究刘波;101
旅游活动与地理环境的关系探讨赵庆梅;102
中式文化元素的现代应用及跨区域传播张媛媛;103-104
专业引领 团队示范——陕西省中学地理贺辉名师工作室2+105
“中地参”卓越会员2022年服务内容82