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刊首语
新冠疫情引发学习革命刘昌荣;1教改论坛
地理教师教育“微案例”选编初探——以“地理教材处理”为例张平;李晴;4-5+71课程教材
面向核心素养的乡土地理教材开发探究Ⅲ:实施案例岳耀杰;黎晗颖;6-9教学研究
立足地理课堂,培养核心素养康利敏;10-12
基于信息技术的地理综合思维素养培养研究——以人教版教材“河流综合开发利用”为例林天寿;黄秀英;13-14+71
研学旅行对中学生地理核心素养培育的作用研究宁淑同;白彬;李亦秋;15-17
核心素养背景下地理课堂教学目标的表述——以“人口迁移”为例李元青;邢志伟;18-19
区域认知素养培育策略之我见巢昌明;20-22
基于初中区域认知素养评价的教学探索杜彦玲;叶回玉;23-25
基于新课标的高中地理知识模块分析及教学策略研究——以“整体性”知识模块为例张晴华;26-28
高中地理教师知能素养对课堂活动单应用的影响——以“农业区位选择”活动单应用为例张英;29-31
基于社团活动培养学生综合思维能力探究曾庆阳;余国栋;32-33+36课堂教学
“水循环”教学设计陈静;34-36
区域地理复习课“澳大利亚”教学设计杨菊良;37-39
“简要分析某国因地制宜发展经济的实例”教学设计——以人教版教材“日本”一节为例赖东;向阳;40-42
“贵州省的环境保护与资源利用”教学设计崔丽丽;43-45
单元教材教法分析实践研究——以沪教版《地理》七年级上册《河流与湖泊》为例叶佳丽;46-48
“旅游资源的评价”教学设计——以“爨底下村旅游资源评价”为例王曦;49-51
“如何让城市不再‘看海’”教学设计张春;江丰;52-54
抖音短视频在高中区域地理教学中的应用研究靳宇;55-57
抖音软件在地理教学中的应用陈伟;张建国;58+60
动态形成过程图教学法在高中地理教学中的实践研究——以“冷锋的形成过程及其对天气现象的影响”为例徐立丰;59-60
基于地理核心素养的生活化情境设计——以“交通运输方式的选择”为例邵洁;61+64
基于中学生地理实践能力匮乏的教学改进措施邹语佳;62-64
高中地理教学中视频资源的应用研究——以“全球气候变化及其对人类的影响”一节为例单灵芝;65-66新技术应用
手绘动画和Flash动画在高中地理教学中的应用对比分析练晓丹;王月;张艳秋;67-68+77试题研究
2019年高考全国文综卷Ⅰ地理试题的分析与教学启示邓小洁;69-71研学实践
浅析研学旅行质量提升策略牛春玲;72+80
基于地理核心素养培养的创意地图作品分析——以“上海市闵行区医院示意图”为例包玉书;73-75多元地理
由20元人民币背景图案引发的思考李玉光;76-77随笔言论
认知冲突开启地理实践力之旅乐德棋;78-80
同心共筑地理梦——记佛山市顺德区曾惠蘋特级教师地理工作室陈少玉;2+81